儿童学习行为研究
本科时候一个用户研究课题，研究儿童学习过程中的行为对其健康的影响。项目历时3个月，通过文献检索、隐匿拍摄、实地观察和用户访谈等研究方法，发现儿童学习过程中发生频率较高的行为。探究这些行为发生的直接原因和生理原因，分析不同行为可能对儿童健康产生的影响。研究结果可为儿童学习用品、学习工具乃至学习空间的设计提供一定的参考。
文献检索
通过大量文献检索，总结出已有研究中出现的儿童学习共63条。剔除其中重复或相近、无研究意义的行为，最终保留48条。
行为分类
根据调研的行为分布，将其分为不良姿态、上课小动作、精神不集中、人际交往问题这四类，便于定性进行研究。
实地调研
通过隐匿拍摄的视频资料，发现儿童课堂中出现的高频行为、并统计其频次。
实验观察主要考察儿童注意力随时间推移的情况，记录影响儿童注意力的潜在因素。最终结合实地调研与文献检索的结果，对我们所研究的行为范围进行了重新定义和分类。
聊天访谈的对象为学生家长，针对我们预先设计好的问题，了解小学生的学习情况、生活习惯以及社交状况。
行为因素健康分析
针对调研结果的四类学习行为：读书写字不良姿势、不良坐姿、课堂小动作和卫生，结合文献资料以及家长访谈的结果，得出儿童某些行为的直接因素和生理因素。分析这些行为可能导致的健康问题，并提出合理的解决办法。从解决办法中，我们发现了一些可以通过设计去解决的问题。
